Uit de ‘Learning Indicator 2014’, een onderzoek van Kluwer Opleidingen naar professioneel leren bij medewerkers, managers en HR-verantwoordelijken, valt op dat de Belgische professional veel tijd blijft investeren in zijn ontwikkeling. Tegen de verwachtingen van vijf jaar geleden in, blijft klassikaal leren de populairste manier om up-to-date te blijven.
In 2010 gaven Belgische professionals de voorkeur aan klassikaal leren. Maar tegelijk voorspelden de HR-verantwoordelijken toen dat andere leervormen terrein zouden winnen ten koste van klassikaal leren. Op het eerste gezicht lijkt anno 2014 niets minder waar. Toch merken we bij Kluwer in de vraag naar opleidingen wel degelijk een evolutie, maar dan eerder naar hybride vormen van opleidingen. Die spelen de voordelen van ‘samen’ leren en het delen van kennis uit, maar houden ook rekening met de individuele voorkennis, het leerritme en de leervoorkeuren van de deelnemers. Maar ook dat klassikale aspect blijft dus belangrijk.
Je favoriete leercocktail
Korte opleidingstrajecten zijn zeker geen ver-Flairing. Ze bieden de mogelijkheid om meer modulair te werken. Op die manier kan ieder gemakkelijk zijn/haar favoriete ‘leercocktail’ samenstellen. Blenden dus, niet alleen qua vorm, maar ook qua topics.
Waarom noemen we klassikaal leren trouwens nog klassikaal leren of ‘echte’ opleidingen? Het is gewoon één van de leervormen die zich aandienen. Aan elke professional om zelf te kiezen wat hij/zij op welke manier het liefst/het best leert.
‘Social learning’ en ‘mobile learning’ zitten nu al in de lift, vooral dan bij de jongere generatie professionals. Leren van collega’s en leidinggevende en leren op de werkplek zitten zeker ook in de lift als leerkanaal.
Het wordt voor HR een uitdaging om ook informeel leren te faciliteren en stimuleren. Waarom? Omdat faciliteren en stimuleren iets heel anders is dan sturen. Sturen en formaliseren zou immers ingaan tegen de eigenheid en de kracht van informeel leren.
