Tags

In bijna een derde van de Europese organisaties wordt het delen van kennis onder werknemers gestimuleerd als trainingsvorm. Trainingen on-the-job, traineeprogramma’s en coaching/mentoring zijn als trainingsmethode allemaal populairder dan het uitwisselen van kennis.

Een taalgemengde werkgroep van arbeids- en organisatiepsychologen heeft een eigen competentieprofiel opgesteld dat als leidraad kan dienen voor de opleiding arbeids- en organisatiepsychologie, maar ook voor organisaties.

Van de ene op de andere dag een paar woordjes Mandarijns of Russisch spreken, zonder dat je daarvoor op cursus hoeft: dat zou de toekomst kunnen zijn volgens Zwitserse slaaponderzoekers.

Jawel, u kunt wellicht nog heel wat beter presteren dan u dacht. Maar dan moet u er wel heel wat voor over hebben. Dat leren u en ik uit het boek 'Piek'.

De Vlaamse regering heeft, op voorstel van de ministers Hilde Crevits en Philippe Muyters, de benoeming van professor Luc Sels (KU Leuven) als voorzitter van het Vlaams Partnerschap Duaal Leren goedgekeurd. Dit orgaan, opgericht binnen Syntra Vlaanderen (als regisseur van de werkcomponent van duaal leren), moet mee de verdere uitbouw van het nieuwe duaal leren in de ondernemingen in Vlaanderen garanderen.

AZ Groeninge kreeg in mei 2014 voor de derde keer de bevestiging als Investor in People nadat ze het label voor het eerst haalden in 2007.

Talentmanagement wordt in de meeste organisaties verwaarloosd en dat heeft een impact op de bedrijfsresultaten.

In ‘David en Goliath’ portretteert Malcolm Gladwell bijzonder succesvolle mensen die een schijnbaar onoverkomelijk obstakel omgezet hebben in hun voordeel. Hun zwakte werd hun sterkte.

Belgische werknemers zijn zeer tevreden over hun werkzekerheid en jobinhoud. Maar meer dan de helft vindt de doorgroeikansen en loopbaanbegeleiding ondermaats. Slechts één op de tien bedrijven heeft dan ook een formeel uitgeschreven loopbaanbeleid.

Het aantal studenten uit het hoger onderwijs dat zich inschrijft voor online-cursussen is groter dan het aantal studenten dat zich inschrijft voor klassieke klassikale lessen.